新疆库尔勒市兰干乡中学2019-2020学年七年级下语文4月网上学习反馈测试题


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新疆库尔勒市兰干乡中学2019-2020学年七年级下语文4月网上学习反馈测试题(七年级下册 部编人教版)
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新疆库尔勒市兰干乡中学2019-2020学年七年级下语文网上学习反馈测试题(word版)考生须知:  1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分100分,考试时间100分钟。  2.答题前,必须在答题卷的指定区域内填写姓名和准考证号。  3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。  4.工整书写、
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新疆库尔勒市兰干乡中学2019-2020学年七年级下语文网上学习反馈测试题(word版)
考生须知: 
  1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分100分,考试时间100分钟。 
  2.答题前,必须在答题卷的指定区域内填写姓名和准考证号。 
  3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。 
  4.工整书写、仔细检查,祝大家取得好成绩。
一、选择题(共7小题;共14分)
1.给下列句子排序,最恰当的一项是(    )。
①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地成长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它是只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④     B.①③②⑤④
C.⑤③④②①     D.⑤④②③①
2.下列对课文内容或文学常识的表述错误的一项是(      )
A.《邓稼先》是一篇回忆性散文。作者将人物的生平贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。
B.闻一多先生是诗人、学者、民主战士,《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是他的学生臧克家。
C.现代作家萧红的主要作品有小说《呼兰河传》《生死场》等,端木蕻良的主要作品有小说《科尔沁旗草原》大地的海》等。
D.《老山界》,写的是红军长征中所过的第一座难走的山,本文选自《红星照耀中国》,作者陆定一是无产阶级革命家。
3 .下列对文学常识的表述正确的一项是(      )
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代 1362 年间的史事。
B.《木兰诗》又叫《木兰辞》,是南北朝时期北方民歌中的一首叙事诗,选自北宋郭茂倩写的《乐府诗集》。这首诗后经文人加工润色,被历代传诵。
C.乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。到汉魏六朝时演变成种能够合乐歌唱的新诗体。
D.《卖油翁》作者欧阳修,北宋时期政治家、文学家,晚号“六一居士”,“唐宋八大家”之首。
4.下列句子中没有语病的一项是(      )
A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。
B.语文综合性实践活动,使我们接触了社会,开拓了视野,提高了能力。
C.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
D.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。
5.下列划线字读音完全正确的一项是(    )
A.卓越(zhuó)   哽咽(ɡěnɡ)    踌躇(chóu)   锲而不舍(qì)
B.云鬓(bìn)    字帖(tiè)     可汗(hán)    兀兀穷年(wù)
C.祈祷(qí)     踱步(duó)     校对(jiào)   鲜为人知(xiān)
D.哺育(pǔ)     晌午(shǎng)   咳嗽(sou)    锋芒毕露(lù)

6.下列词语中没有错别字的一项是(    )
A.揩汗      渲闹      伫立      目不窥园
B.懊诲      硕果      嫉妒      来势汹汹
C.斑斓      崎岖      屏嶂      九曲连环
D.澎湃      深邃      彷徨      妇孺皆知
7.下面句子中划线词语使用有误的一项是(    )。
A.他们俩虽然是一母同胞,但性格脾气、处事方式迥乎不同。
B.《厉害了,我的国》这部影片可歌可泣  , 很值得同学们一看。
C.最近发生的一些事情,使叙利亚局势变得扑朔迷离。
D.展销会的展位供不应求,得到展位的各个企业,都使出浑身解数展示自己。
二、默写填空(10分)
8.在下列横线上填写出相应的句子。
(1),弹琴复长啸。 ,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
(2)故园东望路漫漫, 。  ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(3)韩愈的《晚春》中描写花木仿佛知晓春将逝去,所以特别珍惜春光而争芳斗艳,尽情舒展生命本色的诗句是:  ,  。
 (4)《木兰诗》中写木兰矫健英姿、奔赴战场的句子:  ,  。
(5)谁家玉笛暗飞声, 。 ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
三、名著阅读(5分)
现在,怎能占点便宜,他就怎办。多吸人家一支烟卷,买东西使出个假铜子去,喝豆汁多吃几块咸菜,都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱,借了还不想还;逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人,所以他一张嘴,就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借,借着如白捡,借到手便顺手儿花去。人家要债,他会作出极可怜的样子去央求宽限,这样一来,他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花,凡是以前他所混过的宅门,他都去拜访,主人也好,仆人也好,见面他会编一套谎,骗几个钱;没有钱,他央求赏给点破衣服,衣服到手马上也变了钱,钱马上变了烟酒;他竟变成这个样子。

9. 文段节选自(填写作者)的长篇小说《骆驼祥子》。本段从三个方面写了祥子爱占小宜、、编谎骗钱花。从选段文字看,若用一个四字词语概括的话,此时的祥子已经变得了。
10. 下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是(      )
 A.作品围绕着祥子的最大梦想,写他三起三落的人生经历,突出当时社会人民的苦难生活。
B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生,他和他的家人对祥子很不好。
 C.小福子是祥子最后的精神寄托,但当小福子上吊自杀后,祥子开始变得麻木、自私,逐渐成为一个无恶不作的人。
D.虎妞是老舍精心设计的一个人物,作者对她的态度既同情又批判。
四、古文阅读理解(19分)
(一)阅读文言文,回答11——14题(13分)
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
11、解释下列句子中划线的词。(4分)
①但当涉猎      但:   ②见往事耳    见:               
③及鲁肃过寻阳   及:  ④肃遂拜蒙母  遂:                
12、下列句子中划线的“以”与例句用法相同的一项是(    )(2分)
例句:蒙辞以军中多务
        A.自以为大有所益 B.非宁静无以致远
 C.以刀劈狼首  D.可以为师矣
13、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
14、本文是怎样表现吕蒙学识进步的?(3分)

(二)阅读文言文,回答下列15——17三小题。(每题2分,共6分)
    陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
 15.下列句子中加点词的意思解释有误的一项是(      )
   A.公亦以此自矜  矜:夸耀B.但微颔之      颔:点头
   C.但手熟尔      但:但是 D.康肃笑而遣之  遣:打发
  16.对下面句子意思的翻译正确的一项是(      )
  A.有卖油翁释担而立
翻译:有一个卖油的老者挑着担子站在那里
 B.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
翻译:你也会射箭吗?你射箭的技术也这么精湛吗?
 C.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口
翻译:竟然取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖在葫芦口上
D.我亦无他,惟手熟尔
翻译:我也没有其他的方法,只是手法熟练罢了
17.下面对课文的理解和写法的分析,不正确的一项是(      )
 A.“康肃笑而遣之”,能够表现出陈尧咨骄傲自满的特点。
 B.“睨之”,能够表现出卖油翁对陈尧咨箭术的态度。
 C.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人的对话。
 D.文章写卖油翁“酌油”的技艺高超,与陈尧咨形成对比,能够让读者感悟到人外有人的道理。

五、现代文阅读(22分)
(一)阅读《说和做》选段,完成18、19、20、21小题(11分)
“人家说了再做,我是做了再说。”
 “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
    作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
    不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
    他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
    “做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
    做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
18.  选段中闻一多先生都“做”了什么?(3分)
19.  请从修辞角度赏析划线句子的作用。(3分)
20.(3分)选段在叙述中穿插了哪些形象的描写?试分析这些描写的作用?
 21 .选段最后一段在文中起什么作用?(2分)

(二)阅读,完成22——25题(11分)
天山向日葵张抗抗
天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
    车渐斩驶近,你喜欢你兴奋,大家都想起了梵高,朋友说停车照相吧,这么美丽这么灿烂的向日葵,我们也该作一回向阳花儿了。
秘密就是在那一刻被突然揭开的。
    太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。然而,那一大片向日葵花,却依然无动于裏,纹丝不动,执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。
    夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?
    呵,这是片背对着太阳的向日葵。
    你在那片向日葵林子里久久徘徊,你抚摸它丝绢般柔润的花瓣,你摇晃它毛绒绒青绿色的枝干,你仰望枝头上那饱满的褐黄色果盘,你围着它不停地转圈,揉着眼一遍又一遍地望着太阳,生怕是自己的眼睛出了毛病——那众所周知的向阳花儿,莫非竟是一个弥天大谎么?
    究竟是天下的向日葵,根本从来就没有围着太阳旋转的习性,还是这天山脚下的向日葵,忽然改变了它的遗传基因,成为一个叛逆的例外?
    或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。
    难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。
    也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了,它的花盘,也即脑子里装了太多的东西,它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻,新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着,正轻轻松松地翘首顾昐,那么欣欣向荣,快快活活的样子。它们背对着太阳的时候,仍是高傲地扬着脑袋,没有丝毫谄媚的谦卑。
    那么,它们一定是一些从异域引进的特殊品种,被天山的雪水滋养,变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽,你还能区分它们么?
    于是你胡乱猜测:也许以往所见那些一株单立的向日葵,它需要竭力迎合阳光,来驱赶孤独,权作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时,便互相手拉着手,一齐勇敢地抬起头来了。
    它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候,你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角,竟然没有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎着阳光凑上脸上。它们始终保持这样挺拔的站姿,一直到明天太阳再度升起,一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落,一直到最后被镰刀砍倒。
    当它们的后脑勺终于沉重坠地,那是花盘里的种籽真正熟透的日子。
    然而你却不得不也背对着它们,在夕阳里重新上路。
    天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵,就这样逆着光亮,在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。
 22.“秘密就是在那一刻突然揭开的”中“秘密”指什么?(2分)
 23.请从修辞角度赏析文中画线句子。(3分)
然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
24.作者对天山向日葵不向日的原因作了许多猜测,这些内容起到什么作用?(3分)
  25.“天山向日葵”身上体现了什么精神?(3分)

五、作文(30分)
如今,对于大多数人来说,拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们的生活中随处可见,自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等,比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界,有的令人喜悦、感动,有的令人痛苦、惭愧,有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。
请以“总会想起那张照片”为题,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于500字;③写出真情实感;④在文章中不要出现真实姓名及信息。









答案
选择(14分)
1.  C【解析】【分析】本题考查句子排列顺序。做本题时注意上下的过渡和衔接,语言要简明、连贯、得体。语段介绍了种子的生长历程。先抓住几句所描述的“主体”:种子,了解几句各描述什么,有什么关系。⑤句首先提出所写物“种子”,所以应该先排③④句紧接着揎述“种子”的生存状态,所以应该排在第⑤句的后面;②句写种子的成长,所以应该排在第④句的后面;①句表现种子的“精神状况”,所以为最后一句
故答案为:C
2.•  D【解析】《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。
3.•  C【解析】A.《资治通鉴》是一部编年体通史;B.《乐府诗集》是郭茂倩编的,而非本人所写;D.“唐宋八大家”之首是韩愈。
4  B【解析】A.主语暗换“购置了”改成“购置的”。C.句式杂糅,原因是……造成的。D.成分残缺,满足……的要求。
5.•  B【解析】A项“锲”应读qieC项应读xianD项应读bu。故选B
6.•D【解析】A项“渲闹”应为“喧闹,B项“懊诲”应为“懊悔,C项“屏幛”应为“屏障,故答案为:D。
7.  B【解析】B项项使用有误,可歌可泣形容英勇悲壮的感人事迹,和影片内容不符,故答案为:B。B项句子的意思说影片精彩,好看有教育意义,属于词语使用的范围和对象不恰当。
8•(10分) (1) 独坐幽篁里深林人不知
 (2)  双袖龙钟泪不马上相逢无纸笔
 (3) 草树知春不久归百般红紫斗芳菲 
(4) 万里赴戎机关山度若飞
 (5) 散入春风满洛城此夜曲中闻折柳
9.  (3分)老舍(舒庆春)     借钱耍无赖(或借钱从不还)自暴自弃
10. (2分)B
解析:祥子第一辆车被抢走后,回到人和车厂。他先在夏家拉包月,拉了四天就辞工了,又去曹家拉包月,刚离开曹家,买车的钱就被孙侦探抢走。
扩展资料:
曹先生
祥子的雇主,爱好传统美术,因为信奉社会主义,所以待人宽和,被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党,逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。曹先生与曹太太都非常的和气,
祥子上了曹宅,吃住都合适,工作又不累,把身体养得好好的。
11•(4分) (1) 只,只是(2)了解(3)到,等到(4)于是
 12  (2分)C
13(4分)①我难道想要你研究儒家经典当专箏经学传授的学官吗?
②与读书人分别多日,就要重新拭目相看,用新的眼光看待,长兄知晓事情怎么这么晚呢!
14. (3分)运用侧面描写的方法,通过写吕蒙和鲁肃论议以及鲁肃对吕蒙才学的惊讶,侧面衬托出吕蒙的自信,进而表现他学识的进步。
15. (2分) C             16.(2分)D             17.(2分)A
18(3分).闻一多先生写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。
19.(3分)这是比喻的说法,是指闻一多先生寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法,从文化上寻找振兴民族的途径。
    
20.(3分)选段中有外貌描写:炯炯目光、目不窥园。细节描写:一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。作用:使闻一多先生令人尊敬的高大形象具体再现,使他的精神、品格、作风具体可感。
21.(2分)最后一段在文中起过渡(承上启下)作用。
22.(2分)雪山向日葵不是围着太阳旋转的。(或:用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。)
解析:考査词语在文中的指代义。解答此题要根据词语所在的语境来理解。“向日葵确实有围着太阳旋转的天性”然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着,这里的“秘密”指“用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。
23.(3分)运用拟人的修辞方法,赋予向日葵以人的品格和精神,生动形象地表现了向日葵不随太阳转动、笔挺伫立的形象,表达作者的惊讶、好奇与尊敬之情。
解析:考査赏析文句。赏析句子首先要找到赏析的点,从修辞手法、词语运用、描写方法等角度来理解。“无动于衷”“纹丝不动”“固执地”可知运用拟人修辞手法,将向日葵看做人来写,赋予向日葵以人的情态,生动形象地写出了向日葵不随太阳转动、笔挺伫立的形象,表达作者此时的好奇和对向日葵这种精神的赞美与尊敬。
24.(3分)作用:(1)写这各种猜测,又加以否定,是为了更好地突出了雪山向日葵不盲从、特立独行、收于坚持自我的精神。(2)结构上起到承上启下的作用,为后文表达对向日葵的敬意做了铺垫。(3)运用设问修辞,既突出了向日葵的形象又引发了读者的共鸣。
解析:此题涉及对写作手法的把握和对主旨的理解。内容上,写这各种猜测,又加以否定,一步步来证明不围着太阳旋转是雪山向日葵独有的特性。(或:写这些猜测是作者深入思考的过程,通过排除其他可能,突出雪山向日葵的特性。)同时,运用设问句,设置悬念,引发读者的思考和注意。结构上,由“发现”引出作者的“反思”,为后文表达对向日葵的敬意做了铺垫。
25.(3分)不盲从,不媚俗,坚守自我;特立独行,正直挺拔,不畏强权,团结向上……
解析:考査对文内容的总结概括。解答此题需要抓住文章描写向日葵的句子,如“雪山向曰葵不是围着太阳旋转的。”“仍是高傲地扬着脑袋,没有丝毫谄媚的谦卑。”“它们始终保持这样挺拔的站姿,一直到明天太阳再度升起。”“当它们形成了向日葵群体之时,便互相手拉着手,一齐勇敢地抬起头来了。”作者从雪山向日葵这种特性描写中,颂扬了向日葵不盲从,不谄媚,团结向上,始终如一,坚持自我等精神。
26.写作(略)

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