中考材料作文审题导学案(第2课时) (部编版九年级)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2020-04-10 手机版


 【学习目标】

1.认真审题,能够通过精读作文题目准确把握题意,能够通过理清题意要素弄懂题意的内涵。

2.用心写作,能够用简明的语言准确表述题意,能够用恰当的材料准确支撑题意。

【原题再现】

阅读下面的材料,按要求作文。(50分)

我们每一个人的观念和想法都各不相同,但是有一点却是相同的,那就是每个人都有自己的底线。这个底线是我们最后的坚守,没有人可以触碰他们,底线的“长城”稳固,城内才有风和日丽,鸟语花香。

请以“坚守底线的长城”为题,写一篇不少于600字的文章。文中如果需要姓名或校名,请以化名代替。

【题意解读】

1. “底线”:一个人内心坚守的某种观念、想法、信念、原则等等。

2. “坚守”:材料语境中的坚守,暗含了一个前置条件,即一个人受到了某种诱惑,底线受到了冲击。否则,坚守也就无从谈起。

3. “风和日丽、鸟语花香”:可以直白的理解为“内心的安宁与生活的美好”。

4. 题意表达:坚守底线的长城,才能获得内心的安宁和生活的美好。(重点论述“坚守底线”的原因或价值)

【支撑要点】

A.底线是什么?(什么人的底线要具体化:如“诚信做人”,顺带要交代一下缘由)

B.如何坚守?(面对挑战或诱惑时的心理活动和坚守底线的具体行动)

C.坚守带来的意义?(侧重自我内在心灵的安定美好而不仅是成功地做好某事)

【批改符号】

:提到并有准确具体的表现。

:提到但没有具体化,或是具体表现不准确。

×:完全没有提到,或是具体表现完全错误。

【片段评改】

片段一(请你点评)

东汉时有个名士叫杨震,为官非常清廉。有一次县里令王密夜里怀揣着金子,来贿赂杨震。并且跟杨震说:“现在三更半夜,这事根本无人知道。献给你只为表达一些心意”杨震认为自己的底线就是不能接受任何的贿赂,要做到为官清廉。然后就直接将他赶出门外,一字一句地说:“天知,地知,你知,我知,怎能说无人知道?”王密听罢,满面羞愧,连声感谢杨震的教诲,收起黄金便急忙的离去了。从此,“四知拒金”的故事流传千古。

为官清廉、不接受贿赂就是清官杨震的底线。杨震就守住了自己的底线,做出了正确的选择,才被后人所记住。法网恢恢,疏而不漏,伸手必被抓,为官者都应该像杨震一样守住自己的底线。

材料支撑: A BC 

片段三(请你修改)

这不,由于冠状病毒,我们不得不在家中线上学习。但是,学习上最考验一个人的是什么?聪明?勤奋?都不是,是自觉。

在寒假里,本该在温暖的被窝里睡觉的我却不得不起来上课。老师在线的那边讲得吐沫横飞,线这边的我听得哈欠连天,我心中不由地想:要不,打会游戏振奋一下?反正也没有人监督,再说语文课听不听无所谓。可是,当我把手伸向返回键时,我的心却触动了一下,脑袋里仿佛又两个小人在打架,一个说:退吧退吧,这语文课不用听,好好放松才是正道。另一个说:不行,什么时间就做什么事,做人要有底线。一想到这里,我果断地挺直了身体,认真思索老师的问题,手中的笔不时的在书上勾画。等到下课后,我又捧起书,大声地背诵。

老师要我背诵时,我可以顺利地背诵,心中不禁有几分欣喜,因为我昨天坚守了底线的长城,让自己又积累了一些知识。

【习作鉴赏】

坚守底线的长城(记叙文)

①听着墙上挂钟“滴答滴答”的走钟声,看着试卷上那道空着的填空题,我的脸像被火焰点燃了一般火辣辣的烫。手心的汗越出越多,我焦头烂额地在试卷上涂了又改,改了又涂。此时,同桌的试卷一角露了出来,只要瞟一眼,我就能看到那道题的答案。(空着的试题、滚烫的脸颊、手心的汗水、焦头烂额地涂改,作者开篇即细腻地描写了自己的“囧境”,既交代了事情的起因,设置了悬念。具体表现了底线受到冲击,为后文写坚守底线作了铺垫。)我犹豫着,满分与高分的区别就在一念之间。可抬起了头,望见黑板上那行大字——“诚信考风,专心答题”,我便又埋下了头。我知道,那是作为学生的基本准则,从小爸爸就教育过我诚实守信的道理,要我坚守这条底线的长城。(交代“底线”是什么和缘由)

②时间一分一秒地溜走,收卷铃响了,我坚定地放下笔,老师走过来收走了试卷。望着那个未填的空,我心中虽有遗憾,但更多的却是欣喜——我守住了我底线的长城。虽然最后因为那道填空题而未得满分,但是我一点也不伤心,我坚守了诚信的底线,考出了真实的成绩。(从“焦头烂额”到“发现机会”,再到“犹豫不决”,最后终于“坚定放下”,“我”战胜了自己,坚守住了诚信的底线,有起有落地再现了自己守住底线的过程。最后内心的“欣喜”,正是源自我守住了底线的长城。)

③雨中的我,迈着凌乱不堪的步伐,着急地喃喃自语:要迟到了,来不及了!可这时,学校门口的红绿灯却变成了红色。看着路口并无来往的车辆,我心中有无数个声音在说:“冲过去!你要是冲过去了就可能不会迟到了!”看着许多与我同行的学生已经朝对面冲了过去,可我的脚步却怎么也迈不开。我冒着大雨的侵袭,站在原地动也没动。“绿灯行,红灯停”的警示语在我的耳边回绕,威严屹立在学校路口的红灯如同一道令我肃然起敬的界碑。我屹立在路口,呆呆地等着。

④一进教室,就被老师批评了,可我却一点也不后悔——我守住了我底线的长城。当天,我被值日生记下了红叉,我不仅不伤心,反而觉得安心,因为我守住了遵守规则的底线,我保持了敬畏规则之心。(“上学迟到”,“恰逢红灯”,从“内心纠结”到“屹立等待”,“我”又一次战胜了自我,坚守住了自己遵守规则的底线。被批评,被记下红叉,我仍觉得“安心”,也正是因为我守住了遵守规则的底线。和上一个事例一样,叙事依然起落有致,心理描写也很细腻。综上,作者以生活中常见的两件小事为例,叙述了“我”坚守底线的过程,描写了“我”的心路历程,再以抒情、议论的方式由“事”及“理”,恰当地支撑了题意:坚守底线,才能赢得内心的安宁和生活的美好。)

⑤坚守底线,是周敦颐笔下的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”;坚守底线,是但丁所说的“走自己的路,让别人说去吧”;坚守底线,是李白那句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的无畏。(用一组排比句,阐释了“坚守底线”的内涵——一种高洁、无畏的坚持。语言生动,表意明确。但是,作为叙事之后的阐释段,不能只阐释“坚守底线”的内涵,还应该阐释“坚守底线”的原因,从而揭示“坚守底线”与“内心安宁与生活美好”的关系,这样才能更准确地支撑题意。)修改示例:坚守住底线,才有周敦颐“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁;坚守住底线,才有但丁“走自己的路,让别人说去”的执着;坚守住底线,才有李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的无畏。我的底线,如长城一般不畏风雨地屹立在我的心中。我不惧风雨,拼命守护着这堵城墙,这堵城墙为我遮风挡雨,护全了城内那颗纯洁的心灵。(文章结尾,用比喻的手法写出“底线”的重要性以及“坚守底线”的价值,再次点明题意。言简意赅,收归有力。)

总评:这是一篇优秀的考场作文。作为一篇优秀的叙事性散文,有以下几点可供借鉴:

1、概念,是思维的起点,也是作文的起点。准确理解题目中关键词语的概念内涵,才能恰当地支撑题意。这篇作文的成功,源自于对题意的准确理解。   

2、模式,不是个坏东西,关键在于运用。这种模式,指的是文章的章法。这篇作文,很有章法。从整体来看,由事及理,叙议结合,结构明晰;从单个事例看,起承转合,叙事有起有落。

3、素材,从来都不是作文的难题。明确了题意,理清了行文的内在逻辑,即使是生活中再平常不过的小事,也能恰当支撑题意,这篇文章就是一个很好的范例。

【作文批改】

请同学们相互点评作文,修改自己的作文。 

侯晓旭


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